目前，机器人课程学习的价值的显性体现是机器人的相关赛事。几人一组的比赛是一个整体，孩子们想要取得胜利，首先彼此要学习用语言或非语言方式与队友进行沟通和合作。通过比赛可以提高其语言表达的能力，想让队友更好地了解你的意图，你就必须要有良好的语言表达能力。同时在彼此想法出现差错时，彼此的沟通又是很重要的，大家必须一起协商、比较谁的方案好，或者综合两人的想法。这无论是现在或将来对孩子多很重要，学会与人沟通，团队合作。
通过课程搭建、延伸，与生活产生有机结合，增强孩子的生活认知（车辆搭建---交通意识）。通过动手操作，在孩子空间敏感期培养孩子的空间立体思维；课程中通过角色任命，增强孩子的主人翁意识，培养责任心。根据预科班适应年龄孩子的特点----手部肌肉群发展不完善，预科班课程采用无动力拼接方式，让孩子在老师的指导下完成搭建，并实现手部肌肉群的锻炼。预科班的孩子经常问“是什么”，整体课程设计充分发挥了孩子的想象力，简单的基础模型配合孩子天马行空的想象力构建出欢乐的课堂。
在教学过程中围绕教学课题，每个学生都要参与进来，都要有所承担，教学内容丰富同时趣味性十足；
采用LACPES（引入、分析、构建、编程、拓展、分享）科学教学方法，让孩子全自主学习，扩展孩子的思维。
码高机器人会每年组织学生参加FLL、FRC、FTC、VEX、VEX IQ等国内国际比赛，同时组织以机器人为平台的国际文化交流活动；
学会各种积木互锁结构，搭建稳固作品。
掌握简单机械原理，并且可以熟练应用。
手部肌肉群和空间立体思维得到有效提高，想象力更加丰富。
通过动手操作，在孩子空间敏感期培养孩子的空间立体思维。
| 学习阶段 | 适应年龄 | 适用教具 | 学习班制/时常 |
|---|---|---|---|
| 大颗粒1阶 | 3-3.5岁 | 9090 教育积木 9656 早期简单机械 9076管道组合系列
45002百变工程
乐高大底板9071
|
6人以下
小班制教学
1小时课时次
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| 大颗粒2阶 | 3.5-4岁 | ||
| 大颗粒3阶 | 3.5-4岁 | ||
| 大颗粒4阶 | 4.5-5岁 |
| 学习阶段 | 适应年龄 | 适用教具 | 学习班制/时常 |
|---|---|---|---|
| 预科1阶 | 5.5岁 | 接触更复杂的力学结构，培养动手能力和力学知识。 |
周二-周五： 下午：16:00-17:00 17:30-18:30 周六、周日：上午：9:00-10:00 10:30-11:30， 下午：13:00-14:00 14:30-15:30 16:00-17:00 17:30-18:30 |
| 预科2阶 | 6岁 | 将所学力学、结构知识进行有效结合，更好的动力机械进行过渡。 |
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